Наше кредо:   "Методист – це той, до кого приходять з запитанням, а йдуть з відповіддю".

Науково – методична проблема

закладів освіти району:

Вдосконалення професійної компетентності вчителя у відповідності з стандартами освіти   шляхом впровадження нових педагогічних технологій.

Основні завдання по реалізації

науково – методичної проблеми

• Виявлення, вивчення та організація цілеспрямованого поширення кращого педагогічного досвіду.
• Утвердження принципів нової ролі освіти як стратегічної основи розвитку особистості, суспільства, нації, держави; виховання патріота і громадянина, який розуміє проблеми світу.
• Реалізація компетентнісного підходу до змісту і характеру навчально-виховного процесу.
• Забезпечення навчально-методичного супроводу варіативної частини навчальних планів, поглибленого та профільного навчання і допрофільної підготовки, акумуляція кращого досвіду, наявного в районі у викладанні варіативного компоненту освітнього стандарту.
• Методичне сприяння об'єктивному, науково - обґрунтованому моніторингу якості навчально-виховного процесу; роботи по розвитку творчого потенціалу педагогів, створення у педагогічних колективах сприятливих соціально-психологічного мікроклімату, атмосфери творчості і відповідальності.
• Модернізація форм, змісту підготовки та розвитку професійної компетентності педагогічних та керівних кадрів до роботи в сучасних умовах змін структури та змісту освіти в Україні.
• Посилення психологізації навчально-виховного процесу.
• Створення системи педагогічної самоосвіти.
• Достатнє і багатомірне формування інформаційного освітнього простору.
• Надання практичної допомоги педагогічним колективам району по роботі із здібними та обдарованими дітьми.

Презентація роботи

Білогірського районного методичного кабінету

Структура методичної роботи

Білогірського районного методичного кабінету

Основні напрямки роботи:

1. Інформаційне забезпечення педагогічного процесу.
2. Фахова підготовка та ріст педагогічної майстерності.
3. Психологічний супровід навчально-виховного процесу.
4. Вивчення, узагальнення, впровадження освітніх технологій.
5. Дослідницько – експертна діяльність.
6. Організаційна робота із школярами.

Організаційні форми методичної роботи

 Колективні форми роботи:

• Семінари:

  постійно-діючі;

  семінари-практикуми;

  проблемні;

  випереджуючі.

 

• інструктивно-методичні наради;
• педагогічні мости;
• конференції;
• педагогічні читання;
• зональні методичні об'єднання;
• районні методичні об'єднання;
• творчі зустрічі.

 

 

 Групові:

 

• творчі групи;
• творчі клуби;
• педагогічний вернісаж;
• динамічні групи;
• майстер – класи;
• школи:

- оперативного резерву;

- молодого керівника;

- молодого керівника дошкільного закладу;

- молодого педагога – організатора;

- професійної адаптації молодих вчителів;

- педагогічної майстерності;

- вдосконалення педагогічної майстерності.

• Навчання за програмами:

            - "Intel ® Навчання для майбутнього"

            - "Партнерство в навчанні"

 

 

 Індивідуальні:

 

• атестація;
• бюлетень;
• наставництво;
• творчий звіт;
• стажування;
• консультації;
• самоосвіта;
• співбесіда;
• курсова перепідготовка;
• вивчення та узагальнення перспективного  педагогічного досвіду.